Etienne Wenger

Mest kendt for bøgerne ”Situeret læring” og ”Læring, mening og praksisfællesskaber. Den første bog skrev han i samarbejde med Jean Lave og den anden bog skrev han alene.

Begge bøger har haft stor indflydelse i dansk pædagogisk tænkning og uddannelses praksis især i Erhvervsskolen.

I Bogen ”Situeret læring” fandt de to forfattere frem til nogle nye antagelser i forbindelse med læring.

1)      Aktør aktivitet og omverden. Læring skabes i sociale praksis. Gensidigt skaber hindanden

2)      Deltagelse

3)      I og med i indgår i sociale sammenhæng så lære vi også om situeret læring

4)      Samtidig byder det om et analytisk perspektiv som sætter fokus på læring

5)      Legitim perifer deltager- som nybegynder i et praksisfælllesskab så har man ikke den samme viden som den erfarende, men ham lærer alligevel.

Læring er en dynamisk og situeret aktivitet baseret på menneskernes deltagelse i sociale praksisser.
Dette kan man sige er hans definition på læring.

1)      Mennesker er sociale væsner. Derfor er læring social.

2)      Viden en kompetence i forhold til værdsat aktivitet

3)      Indsigt/erkendelse er deltagelse i værdsat aktivitet

4)      Læringsformål er at producere mening

Komponenter i en social teori om læring.

Mening: Læring som erfaring

Praksis: Læring som handling

Identitet: Her handler det om at læring foregår som tilblivelse

Fællesskab: Her handler det om at læring foregår som deltagelse

Meningsforhandling er en grundlæggende proces i forbindelse med læring i fællesskaber. Det er vigtigt der bliver udviklet et gensidig engagement, ansvar og forpligtelser, fælles handlinger og fælles grundlag.

Det er oftest brugt som grundlag for at lave social læring. Samt accept for legitim perifer deltagelse. Mesterlærer læring.

Man kan ikke designe læring, men man kan skabe betingelser for læring. Så der er mulighed og rammer for læring. 

Link til film